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教学相长的读音,教的两个读音怎么区分

教学相长的读音和解释

教学相长的读音是jiào xué xiāng cháng。解释是在教学过程中,教师和学生相互促进、共同提高。

一、出处

教学相长的出处是《礼记·学记》:“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后之困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:“教学相长也。””

这段话的意思是:即使有美味的佳肴,不吃也不知道它的味道;即使有最好的道理,不学习也不知道它的好处。所以,只有通过学习才能知道自己的不足,只有通过教学才能解决自己的困惑。知道不足,才能自我反思;知道困惑,才能自我提高。所以说教学相长。

二、例句

1、在进行历史课程教学时,教师鼓励学生通过课外研究来了解历史*的多样性。学生提交了自己的研究报告,教师在审阅过程中发现一些新的史料和观点,进而将这些新发现融入到自己的教学中。

2、教师在指导学生进行科学实验时,发现一个学生在实验过程中提出了一个新的假设。教师与学生一起验证这个假设,最终证实了它的正确性。这个新的发现为教师提供了新的教学内容,也激发了其他学生的研究兴趣。

教学相长的成语典故:

教学相长的成语典故出自《礼记·学记》一篇,原文为:“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后之困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:“教学相长也。”

这段话的意思是:即使是美味的佳肴,不吃是不会知道它的味道的;即使是最好的道理,不学习也不会知道它的好处。

所以,只有通过学习才能认识到自己的不足,只有通过教学才能解决自己的困惑。认识到自己的不足,才能自我反思;解决自己的困惑,才能自我提高。所以说教学是相互促进、共同成长的过程。

这个典故强调了教学过程中师生双方的互动和共同成长,提倡教师和学生相互学习、共同进步。

教学相长怎么读

教学相长怎么读介绍如下:

【教学相长 jiào xué xiāng zhǎng】:教学相长(长zhǎng):《礼记·学记》:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰‘教学相长也。’”教和学相互促进,共同提高。也指教师和学生相互推动,共同提高。近义词:互教互学反义词:兼容并包相似词:教学教学方法教学过程相夫教子学长长相相生相克相辅相成。

造句如下:

(1)”教学相长”,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

(2)教学相长,提升法学教育的质量。

(3)老师爱护学生,学生尊敬老师,这是教学相长的前提。

(4)这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋,提供教学相长的机会。

(5)教师追求的目标之一就是能够教学相长。

(6)尊师爱生,教学相长,这是师生之间革命的同志式的关系。

(7)教学改革的目的是为了做到教学相长,学生能学得更好,老师教的水平也能得到提高。

(8)师生相互砥砺,沟通,便能教学相长。

(9)结论加强主管护师的在职培训,充分发挥教学相长的优势,促进护理科研的发展,提升护理的科学性。

(10)讲座等方式是促进教学相长,并提倡研究风气的捷径。

(11)所以我的理解是,就像我说过的:教学相长。

(12)教学相长利用在研究和调查中发现的5种技能进行更有效更有力的教导,这5种技能包括:建立和谐氛围;观察和分析;提问和倾听;提供反馈和促动学习。

(13)课堂上,老师和学生要保持良好的互动,才能落实教学相长的理想。

(14)专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长,并提倡研究风气的捷径。

教学相长的读音 教学相长的意思

1、教学相长拼音:[jiào xué xiāng zhǎng]。

2、“教学相长”的意思是教与学互相增长,指通过教授、学习,不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高;表示教与学相互促进。该成语构词方式是主谓式;在句中作谓语、宾语、定语。

3、出自西汉·戴圣《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:‘教学相长’也。”

教学相长的读音是什么

这要看具体的语境,这个词是出现在哪里.

这是现代汉语词典:教学相长]jiào xué xiānɡ zhǎnɡ通过教学,不但学生得到进步,教师自己也得到提高.

“教学”一词,作名词时读jiào.《现代汉语词典》的解释为:一种传授知识的过程.如汉语教学、军事教学、组织教学、教学经验等.如果“教学”的“教”具有了动词性质,就应读阴平jiāo,专指“任教”或“传授”,如“他过去在一中教学”.

一.“教”字如果是词语(包括成语)中的一个语素,即是说,如果它是词语的.一个组成部分时,一般说来就读去声.

如:教育、教材、教鞭、教诲、教化,身教、言教、请教,孺子可教、尊师重教、因材施教……

二.“教”字如果单用,即是说,如果它用来单独充当句子成分,做了一个句子的主语、谓语、定语、宾语时,或者它自成一个句子(包括分句)时,就应读阴平.如:

1.教,是一件不容易的事情.这个句子中,教就是做了主语.

2.我教语文.这个句子中,教就是做了谓语.

3.教的方法很科学.这个句子中,教就做了方法的定语.

4.他只知道教.这个句子中,教就做了知道的宾语.

这四个句子中的教字,都要读作阴平.

“教学相长”的“ 长”读什么音,什么意思

1、读音

“教学相长”的“长”读音:zhǎng,全句读作jiào xué xiāng zhǎng。

2、诠释

意思是教和学相辅相成,互相促进,后多指教师与学生之间相互促进,共同提高。

3、出处

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

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